论文写作的目的是能和领域内的学者进行沟通，并获得广泛的科学认同。而对于如今的大学生来说，良好的写作能力也逐渐成为了科学研究的重要内容之一。论文写作反映出学生的知识范畴、理论基础和综合素养。一篇好的论文是作者创新思想、学业水平和科研能力最好的载体。 

对于写作能力的提高，也是需要一个系统训练、逐渐积累到最后从量变到质变才能达到的结果。小编帮大家罗列出了以下提高论文写作的方式。撰写论文前期我们需要去学习一些相关的知识，做好充足的准备，还要在选择论文主题、搜集相关文献等多个书写论文的步骤当中，投入更多的时间和精力，这样才能够保证论文的水准。

以文献阅读作基础

平时多读书、养成良好读书习惯，特别是多学习同龄人的论文，特别是在教育杂志期刊上刊登的论文，例如：学校图书馆、师生订阅的报刊等，这些都是阅读和学习的最佳材料场所。可以找到一些写作方法和技巧，积累一些好的素材，为我们的写作打下良好的基础。

在论文写作时我们经常会遇到：语言表达晦涩难懂、条理不明、逻辑不清、口语化严重、实验数据的简单罗列和堆积等问题。其实归根结底就是因为文献资料不够，阅读和理解能力欠缺导致的。所以我们千万不能轻视文学修养和阅读能力。在没有充分的文献积累同时加上大面积出现知识结果断层的情况下，轻易开展论文的创作，其结果肯定可想而知。

重视模仿能力培养

模仿能力是人与生俱来的能力，对于论文写作新手，应该进行文献综述写作的模仿和尝试。论文前期的写作以及创新的基础都是在阅读大量经典文献的基础上进一步的提升，广泛阅读经典文献，尤其是自己专业领域以及研究方向的最新前沿、前瞻性文章。在阅读的过程中，记录关键性的知识。比如文章内容、研究方法、研究结论等。之后通过对已有文献的广泛阅读去适度模仿，尝试写作。在阅读文献时，总结作者主要采取了怎样的手法，具有哪些闪光点，了解更多撰写论文的方法和技巧，并逐渐学会灵活运用把其中的方法和技巧运用到自己的文章。这里需要注意的是，仿写不是抄写，更不是剽窃，而是利用他人思路，根据自己的内容进行写作，千万不要出现学术不端哦！

积累素材，构思提纲

为了积累写作素材，一定要开阔自己的视野，增加知识面，学校应组织学生多开展社会实践活动，多接触人和事，组织学生采访、学习、练习时注意观察。每次，鼓励学生写下他们所看到、听到和感受的东西。这样可以帮助和提高学生的写作能力和积极性。

在构思研究论文之前就应该列出一个写作提纲，明确自己每一个实验的研究目的和解决方案。然后逐步对提纲进行完善，深化对科学问题的认识。提纲可以帮助作者自己勾划出全篇论文的框架或轮廓，体现自己经过对材料的消化与进行逻辑思维后形成的初步设想，可计划先写什么、后写什么，前后如何表述一致，重点又放在哪里，哪里需要进行一些注释或解说。按此计划写作，可使论文层次清晰，前后照应，内容连贯，表达严密。

反复推敲，精益求精

论文不是一天就写成的，而是在一次次的修改下不断完善的。一篇相同命题的文章，要看“高手”和前辈们是如何切题、阐述、论证的，再对照自己的文章，看看问题在哪、差距在哪。自己写成的文章要及时“热处理”，多读几遍，看看行文方式、逻辑关系、遣词造句有无问题。如有条件还可以进行“冷处理”，搁置一段时间再拿出来，以旁观者角度查找不足。对于上级修改过的文稿要认真保存、经常翻阅，学习写作思路、写作方法，对自己文稿中出现过的问题要避免再犯，对不理解的问题应及时查阅和请教。

我们还可以主动的让别人修改我们的论文。无论是自己的同学、硕博师兄师姐，还是自己的导师，甚至其他专业、其他院校的人意见都是可以采纳的。写论文是一个偏主观的事情，除了根本的理论问题，许多论文上的语句是说不清对错的，因此集思广益、广开言路，才会不断提高你的论文写作水平。 

大胆投稿

修改使文章升华，论文写出来的目的是什么，肯定是发表，所以作者要有面对批评和指责的勇气。将论文交给本领域的权威专家去审阅是非常难得的一次提高自身学术研究能力和写作能力的机会。通过和审稿专家的交流，了解实验本身方法的科学性、实验结果的可靠性、实验方案的合理性；然后在这种基础上对文章的文字、格式、语言表达和逻辑性做出改变。

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