工程管理专业：

工程管理专业系新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。我国1998年设立该学科，其培养目标是培养适应21世纪国际国内经济建设发展需求，具备工程技术、管理学、经济学及法律知识，能运用现代管理理论方法，在国际国内工程建设领域中，从事投资决策、工程项目建设管理、工程项目监理，政府部门宏观调控管理的应用型复合型人才。

工程管理专业有投资与造价管理和工程项目管理等多个专业方向，学制均为四年，符合学士学位条件的本科毕业生将授予工学学士学位。

一、工程管理专业培养目标：

工程管理专业培养热爱祖国，适应现代化建设需要，德、智、体等全面发展，掌握管理学和经济学的基本理论，具备工程技术和工程管理的专门知识，了解工程建设政策法规，能在工程投资、规划设计、建筑施工、工程监理、工程咨询等单位和金融机构及政府职能部门从事项目管理工作的复合型高级管理人才。

二、工程管理专业培养基本要求

工程管理专业毕业生应具备工程建设过程所涉及的技术、经济、管理和法律等领域的知识基础和能力基础。

工程管理专业毕业生应具备较强的工程建设全过程综合性决策能力、管理能力和素质以及相应的知识基础。

工程管理专业毕业生应具备能够在工程建设、房地产等相关专业管理领域从事管理工作的较为广泛的职业适应能力。

工程管理专业毕业生应具有独立分析问题与解决问题能力，具有科研及组织管理能力，具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

三、丰富全面的教学内容

1、工程管理专业教学内容的结构（采用理论教学+实践环节教学）

（1）理论教学

本专业理论教学内容采用了“基础课程＋平台课程＋专业方向课程”的课程结构体系。

基础课程是根据教育部及有关部门要求必须学习的公共基础课程。

平台课程是学生具备从事工程管理活动必须的技术、经济、管理和法律等方面的知识基础和能力基础，目的是为学生获取特定专业方向的知识基础和能力基础建立一个较为宽阔和坚实的知识和能力平台。

专业方向课程是学生从事不同专业领域管理工作所必需的专业知识、专业技能和专业基本能力。目的是满足拓宽工程管理专业毕业生从业领域和从业范围，增强其职业适应性的目的，最终使该培养方案从总体上较为充分地体现了“厚基础、宽口径”的高等教育思想。

（2）实践性教学环节的内容

公共实践教学

工程测量实习；

课程设计；

工程管理认识实习

工程经济学课程设计；

项目管理综合实验；

社会实践与专业实习；

毕业实习；

毕业设计或毕业论文；

安排一定数量的学时，聘请工程界、实业界有关专家进行专题讲座或与学生进行专题研讨，增强学生对相关专业实际发展状况的了解。


四、良好的毕业去向

（1）广阔的就业领域

由学科特点所决定，工程管理专业毕业生均有良好的就业岗位和职业前景：

可通过公务员考试，在各级政府从事行政、经济管理工作；可直接进入建设投资单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融领域等从事工程管理及相关工作；可独立或与他人合伙创办公司企业（潜在企业家）……

（2）多种执业资格考试

通过工程管理专业的课程学习，毕业后从事工程管理的有关实际工作，满足一定的条件，可以够参加多种形式的国家资质和资格认证考试，取得相应的执业资格：

造价工程师资格考试

监理工程师资格考试

建造工程师资格考试

咨询工程师资格考试

房地产评估师资格考试

五、工程管理专业未来发展的展望

注重师资队伍的建设，建立一批高学历、高水平的师资队伍；

完善工程管理专业课程体系和教学方法，增强实践环节的教学；

根据市场需求，结合经济建设的实际，走具有显著自身特色的、高质量的工程管理专业建设与发展的道路；

在当前培养目标的基础上注重学生研究能力、创新精神和创新能力的培养，争取走综合型、研究创新型专业建设与发展的道路。

通过我们大家的努力，工程管理专业及我们的毕业生必定会有美好的未来。

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